Highlights
Fachprofil Medienbildung
Die berufsbegleitende Qualifizierung richtet sich an Fachkräfte aus Kindertagesstätten, Kindertagespflegestellen und Kitaträgern Berlins, die die Potenziale digitaler Medien kennenlernen und in der Konzeption kreativer und zeitgemäßer Bildungsszenarien anwenden möchten.
In fünf Modulen stehen die Erweiterung des Fachwissens im Umgang mit Medien, das Diskutieren medienpädagogischer Fragestellungen, die Erarbeitung von Bildungspotenzialen digitaler Medien und vielfältige Anregungen für die medienpädagogische Arbeit im Fokus. Während der Fortbildung werden innovative Moderations- und Arbeitstechniken eingesetzt. So erweitern die Teilnehmenden auch ihr eigenes Methoden-Portfolio, das Ihnen im Umgang mit Kindern, Familien und im Team der Bildungseinrichtung von Nutzen sein wird.
Fachaustausch "Digitale Gewalt und Manipulation: Von Rechtsruck bis Deepfakes"
In einer Zeit, in der digitale Technologien unsere Kommunikation und Informationsverarbeitung prägen, wird auch das Potenzial für Missbrauch immer deutlicher. Von gezielten Desinformationskampagnen über manipulative digitale Inhalte bis hin zu extremistischen Einflüssen – die Bandbreite der digitalen Gewalt ist vielfältig und oft schwer zu durchschauen.
Der Fachaustausch bietet eine Auseinandersetzung mit diesen aktuellen Herausforderungen. Auf dem Programm stehen zwei praxisorientierte Workshops und ein fundierter Input, der sich genauer mit digitalen Medien und Rechtsextremismus auseinandersetzt.
"Tradition trifft Transformation: Miteinander in die digitale KiTa-Zukunft Berlins"
Die Fachtagung im November 2023 stand ganz im Zeichen der Verbindung von Bewährtem und Neuem. Die rasanten Entwicklungen im Zuge der Digitalisierung eröffnen vielfältige Chancen, werfen für Fachkräfte, Leitungen und Träger jedoch auch schwerwiegende Fragen auf. Diese wurden aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet, um Kitas auf den Transformationsprozess einzustimmen und Kindern auch zukünftig eine zeitgemäße und ganzheitliche Bildung zu ermöglichen.
